Newcomers' relationship-building behavior, mentor information sharing and newcomer adjustment: The moderating effects of perceived mentor and newcomer deep similarity

نویسندگان

چکیده

Drawing on similarity-attraction theory, we propose that relationship-building behaviors from newcomers are more positively related to information-sharing mentors when they perceive a deep similarity with the newcomers, and mentors' information sharing is likely be well received by their mentors. We also hypothesize newcomers' perceived mentor associated newcomer adjustment (i.e., role clarity job performance). A time-lagged study total of 99 was conducted within three months entering company. The results support our hypotheses, suggesting key factor associates effectiveness proactivity behavior in adjustment.

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

The Mentor-Protégé Relationship

Mentoring is a time-honored method for learning in graduate education and professional development. Mentoring is a symbiotic relationship between a mentor protégé pair who assist each other to meet mutual career objectives. Close mentor-protégé relationships often play a critical role in the lives of successful individuals in academia and business. Effective mentoring is an intentional activity...

متن کامل

the relationship of wtc with communication apprehension and self-perceived communication competene in english and persian context

بیشتر تحقیقات پیشین در زمینه تمایل به برقراری ارتباط به رابطه آن با عوامل فردی چون سن، جنس، نوع شخصیت و... صورت گرفته است. در صورتی که مطالعات کمتری به بررسی رابطه تمایل به برقراری ارتباط زبان آموزان فارسی زبان با ترس از برقراری ارتباط و توانش خود ادراکانه آنها در برقراری ارتباط در محیط فارسی و انگلیسی انجام شده است. بر اساس نظریه الیس (2008) تمایل به برقراری ارتباط جایگاه مهمی در زمینه آموزش م...

15 صفحه اول

Newcomer Immigrant Adolescents

Family stressors predict negative psychological outcomes for immigrant adolescents, yet little is known about how such stressors interact to predict school outcomes. The purpose of this study was to explore the interactive role of family stressors on school outcomes for newcomer adolescent immigrants. Using a convergent parallel mixedmethods design, we used quantitative methods to explore inter...

متن کامل

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: Journal of Vocational Behavior

سال: 2021

ISSN: ['0001-8791', '1095-9084']

DOI: https://doi.org/10.1016/j.jvb.2020.103519